Ordre alphabétique : leçon (Affiche « les lettres de l’alphabet » – L’alphabet : lettres minuscules et majuscules en script et cursif – L’alphabet : mémo-fiche de la leçon – L’ordre alphabétique : mémo-fiche de la leçon « comment classer les mots » – L’ordre alphabétique : méthode pour ranger les mots (truc, astuce)
Ordre alphabétique : exercices (Réciter l’alphabet en entier – Écrire la lettre qui vient juste avant dans l’alphabet / juste après dans l’alphabet – Compléter l’alphabet avec les lettres qui manquent – Réécrire des groupes de lettres dans l’ordre alphabétique – Découvrir l’intrus – Manipuler les lettres mobiles de l’alphabet – L’ordre alphabétique : Ranger les mots de A à Z)
Au cycle 2, il est impératif de connaitre l’alphabet par cœur de façon à pouvoir ranger les lettres dans l’ordre alphabétique de façon à vérifier / rechercher la signification d’un mot dans le dictionnaire, voire à trouver l’orthographe exact lorsque l’on ne sait pas / plus de quelle manière il s’écrit.
L’on peut également réinvestir cette compétence pour mémoriser les nouveaux mots de vocabulaire. Selon les enseignants, les mots à connaitre par cœur peuvent être difficiles à mémoriser. Ce peut être un plus afin d’aider l’enfant dans son apprentissage de l’acquisition de l’orthographe. En tous les cas, c’est une aide bénéfique pour mon loupiot, actuellement en début de CE1 et qui doit apprendre par cœur une vingtaine de nouveaux mots par semaine dès ce début d’année, des mots tels que épinard, râteau, pays, lycée, écart, bougie, dîner, matelas …).
La majorité des documents présentés ici ont été créés au format A5 (pour petits cahiers).
1 – Ordre alphabétique : leçon
Tout d’abord, quelques documents bien utiles pour servir de rappel des leçons dispensées par les enseignants.
Affiche « Les lettres de l’alphabet »
L’alphabet : Lettres minuscules et majuscules en script et cursif
Important :
Bien rappeler au razmok’ que les lettres de l’alphabet sont toujours dans le même ordre et qu’elles sont classées dans deux grandes familles distinctes : les voyelles et les consonnes.
L’alphabet : Mémo-fiche de la leçon
L’ordre alphabétique : Mémo-fiche de la leçon « comment classer les mots »
L’ordre alphabétique : Méthode pour ranger les mots (truc, astuce)
2 – Ordre alphabétique : exercices
Ci-dessous, quelques exemples d’exercices qui peuvent être ludiques dans le cadre des révisions, et qui ne prennent que quelques minutes, 3 ou 4 tout au plus. A noter que ce ne sont pas des feuillets d’exercices (à l’instar de ce que vous pourrez trouver sur internet), tout au plus des illustrations pour impulser quelques idées.
En première partie, l’on s’assure que l’enfant connait l’alphabet par cœur.
Réciter l’alphabet en entier, en démarrant à partir du début ou bien à partir d’une autre lettre au choix. Si l’enfant éprouve quelques difficultés, l’on peut … chanter faux les lettres qui posent soucis. Une solution qui fonctionne assez bien ma foi :)
On peut aussi réaliser ce même exercice à l’écrit en dictant à l’enfant « écris les lettres de l’alphabet », « écris les lettres qui suivent la lettre f / la lettre h, … » « écris les lettres qui se trouvent avant la lettre d / la lettre m, etc … » .
On peut également faire écrire à l’enfant la lettre qui vient juste avant dans l’alphabet / juste après dans l’alphabet. Cependant l’exercice est plus simple, et à la différence du précédent, l’exercice est réalisé entièrement à l’écrit : l’adulte n’oralise plus, il écrit l’énoncé comme ci-dessous :
L’ordre alphabétique : Exercice – ranger les lettres
On peut compléter l’alphabet avec les lettres qui manquent en suivant l’ordre de l’alphabet comme présenté ci-dessous.
Ne pas hésiter à créer des petits exercices avec des portions de l’alphabet au besoin (c’est-à-dire en ne commençant pas forcément par la lettre « a »).
L’ordre alphabétique : Exercice – compléter l’alphabet avec les lettres manquantes en suivant l’ordre alphabétique
On peut réécrire des groupes de lettres dans l’ordre alphabétique.
Ces petits exercices, qui rappellent également l’apprentissage de l’écriture, permettent de mieux former les lettres si l’enfant éprouve encore quelques difficultés puisque c’est en écrivant qu’il mémorise précisément la forme des lettres. Un exercice assez intéressant lorsque l’enfant écrit un « s » quasi illisible.
L’exercice permet aussi de vérifier si l’enfant tient bien son outil scripteur (son crayon / stylo).
L’ordre alphabétique : Exercices – ranger les lettres dans l’ordre
Celui-ci permet de découvrir l’intrus et développe également l’attention et la concentration, essentiels à tous processus d’apprentissage. Comme expliqué précédemment, l’on peut proposer des séries de lettres (exercices ci-dessous), tout comme une série des 26 lettres de l’alphabet. Il suffira juste de permuter les lettres.
L’alphabet : Exercices – barrer l’intrus
L’on peut aussi demander à l’enfant de manipuler des lettres en complément de l’oral et de l’écrit (ce qui lui permet de considérer « jouer » plutôt que « travailler »).
Ci-dessous des planches de lettres mobiles de l’alphabet en minuscules pour le classement.
Également, ces planches de lettres serviront aussi aux exercices de rangement des mots dans l’ordre alphabétique proposés plus bas dans cet article. Vous remarquerez la présence des principaux signes diacritiques (à, é, è, ê, î, ï, à, ù, â,ô) sur ces planches. Il m’a semblé utile de faire manipuler les lettres du mot château (par exemple) avec l’accent circonflexe plutôt que sans. D’autre part, et ce n’est pas négligeable, ces petits exercices pourront aider grandement l’enfant à mémoriser l’orthographe des mots.
L’alphabet : Planches des lettres de l’alphabet en minuscules avec signes diacritiques
En seconde partie, après ces petits « échauffements » l’on peut passer au rangement alphabétique des mots.
Plutôt que de créer un document ressemblant à n’importe quelle liste que l’on trouve sur la toile, je vous propose un document modifiable que vous pourrez adapter selon les mots que votre enfant doit connaitre par cœur en fonction des listes de mots de son/sa propre enseignant(e) dans le cadre des acquisitions orthographiques. En outre, ce peut être l’occasion, si votre enfant fréquente le CE1, pendant les prochaines vacances de la Toussaint, de lui faire réviser les mots qu’il doit avoir acquis en fin de cp et en première période du CE1. Voir l’article : Les mots au cp | Mots outils.
L’ordre alphabétique : Ranger les mots de A à Z
Ci-après le document en format .docx : ordre-alphabetique-ranger-les-mots-de-A-a-Z
Titre : Les mots au ce1 | L’ordre alphabétique – classer les mots : leçon, exercices
De ce travail, il en ressort qu’un certain nombre de mots faisant partie du corpus de base de notre langue française peuvent être correctement orthographiés à un âge donné (75% de réussite aux tests pratiqués auprès d’environ 50 000 enfants).
Le cycle 2 - Après l'école 